Descrione progetto

L'evoluzione continua del panorama educativo, la complessità della realtà richiedono un approccio pedagogico innovativo e proattivo per garantire alle alunne ed agli alunni un ambiente di apprendimento all'avanguardia per l’analisi di problemi, per la cooperazione e l’apprendimento sociale, la sperimentazione, l’indagine, la contestualizzazione nell’esperienza, la laboratorialità, che sono tutti fattori imprescindibili per sviluppare competenze, apprendimenti stabili e significativi, dotati di significato e di valore per la cittadinanza. Pertanto diventa una necessità programmare percorsi formativi e strutturati sulla didattica digitale che prepararino gli insegnanti alle sfide e alle opportunità che la tecnologia offre nell'ambito educativo. Risulta fondamentale a tal proposito l’individuazione un framework per la progettazione di percorsi formativi perché siano focalizzati sull'implementazione efficace delle competenze digitali secondo il modello DigComp 2.2. e DigCompEdu. L'obiettivo principale è garantire che il personale scolastico non soltanto sviluppi competenze digitali avanzate, fondamentali per affrontare le sfide della moderna educazione digitale, ma che sia in grado di adattarli alle metodologie didattiche, promuovendo un ambiente di apprendimento collaborativo e flessibile, mirato alla costruzione delle conoscenze e abilità che devono confluire in competenze ed apprendimenti duraturi ed efficaci. La programmazione di tali percorsi formativi ha come finalità quella di promuovere una cultura digitale all’interno dell’Istituto e una didattica innovativa, inclusiva e orientata al futuro; per raggiungere tale finalità occorre fornire al personale scolastico le competenze necessarie per sfruttare appieno le potenzialità della tecnologia di cui la scuola si è dotata negli ultimi anni grazie alla partecipazione ai bandi PON Digital Board e PNRR Scuola 4.0.