Art. 32, c. 1 - Obblighi di pubblicazione concernenti i servizi erogati 1. Le pubbliche amministrazioni pubblicano la carta dei servizi o il documento contenente gli standard di qualità dei servizi pubblici

L’Istituto Comprensivo Statale di Thiene è stato costituito il 1 settembre 2012, riunendo tutte le scuole statali Primarie e Secondarie di 1° grado della città e una scuola dell’Infanzia. La popolazione scolastica, fin dalla costituzione, è di oltre 1700 alunni.

Thiene, importante cittadina della pianura altovicentina, è considerata fin dalle epoche antiche un punto di riferimento per interessi commerciali, agricoli, artigianali e industriali della zona diventando, in tempi più recenti, anche un importante polo scolastico, con la presenza di un’ampia offerta per quanto riguarda la scuola secondaria di 2° grado, frequentata da molti studenti provenienti anche da fuori città.

La dinamica demografica del territorio, nel periodo recente, evidenzia un aumento della popolazione residente, anche se con andamento discontinuo. È stata superata la soglia dei  24.000 abitanti, in particolare per l’afflusso di stranieri (la popolazione residente non italiana ha raggiunto il 15% circa). Questo lento ma costante cambiamento nella popolazione ha coinvolto in modo notevole il nostro Istituto Comprensivo, in cui da anni sono stati concordati e vengono costantemente aggiornati sia le modalità per l’accoglienza che i progetti per l’integrazione degli alunni stranieri, nel segno della dimensione interculturale.

Le finalità del nostro Istituto hanno come riferimento la centralità della persona; si mira in particolare a:

• porre le basi per l’esercizio della cittadinanza attiva, in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco;
• far acquisire un patrimonio di conoscenze, abilità e competenze di base favorendo un ruolo attivo dell’alunno;
• proporre percorsi formativi adeguati alle esigenze e alle caratteristiche di ogni alunno;
• sviluppare responsabilità e autonomia attraverso la conoscenza di sé;
• impostare in maniera costruttiva la relazione scuola-famiglia;
• interagire con il contesto territoriale, attraverso proficue collaborazioni con altri istituti, enti, associazioni ed agenzie educative.