ISC___________________________
Ascoli Piceno                                                      

Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa 
In collaborazione con
Giulio Grabioli  Resp. Sicur.

Il presente manuale, insieme alle “Disposizione per la gestione dell’emergenza”, hanno il duplice scopo di adempiere alle disposizioni dell’art. 36 D.Lgs. 81/08 nei confronti degli alunni dell’ISC e di stimolare la cultura della sicurezza nei giovani. L’argomento è di natura trasversale, dovrebbe trovare ampio spazio nella progettazione didattica, ponendosi sia come strumento sia come finalità da perseguire.
L’azione informativa in aula che dovranno curare gli insegnanti sarà sviluppata in due fasi. Nella prima, uno o più docenti si occuperanno di illustrare con una o più lezioni, sia le seguenti disposizioni  che quelle per la
gestione dell’emergenza; essi illustreranno i contenuti dell’opuscolo, lo discuteranno, lo commenteranno e
proporranno, eventualmente, azioni correttive e/o integrative. Nella seconda fase un docente si accerterà che i ragazzi ne abbiano acquisito i contenuti. Al termine di ognuna delle due fasi i docenti lasceranno traccia di tali attività compilando i moduli allegati in calce al manuale.

1.	INFORMAZIONI COMUNI PER TUTTO IL PERSONALE

Le  seguenti  disposizioni  devono  essere  rispettate  da tutto il personale scolastico e dagli alunni.

Comportamenti nei luoghi di lavoro

•	osservare le misure preventive ed i comportamenti atti a eliminare o ridurre i rischi segnalati;
•	segnalare all’insegnante, la presenza di fonti di rischio e le anomalie  che ha riscontrato alle
strutture, agli impianti, alle macchine ed alle attrezzature;
•	in caso di aree, locali scolastici ed attrezzature interessate da situazioni di rischio sopraggiunto, di gravità tale da rappresentare un reale pericolo per le persone presenti, l’alunno che rileva il pericolo deve avvisare subito l’insegnante,  i collaboratori scolastici o altro personale scolastico, affinché la
situazione di pericolo non determini rischi per le altre persone presenti nel luogo di lavoro;
•	non deve assolutamente manomettere, rimuovere, spostare o alterare i dispositivi di  protezione collettiva, la segnaletica di sicurezza e di emergenza;
•	deve utilizzare correttamente i Dispositivi di protezione individuale che gli sono stati forniti;
•	evitare di ostruire o rendere impraticabili i percorsi di fuga e le uscite d’emergenza, avvisi, impianti relativi alla sicurezza ecc;
•	evitare di lasciare oggetti o strumenti ingombranti sul pavimento o su piani sopraelevati con rischio di caduta;
•	riporre sempre, dopo l’uso, i materiali e le attrezzature utilizzate, nei rispettivi luoghi di deposito o custodia;
•	mantenere accuratamente chiusi i locali (magazzini, depositi ecc.) potenzialmente pericolosi;
•	non intervenire su apparecchiature, impianti (prese, interruttori…) e quadri elettrici;
•	evitare,  ad  esclusione  del  personale  incaricato,  di  effettuare  qualsiasi  intervento  sugli  impianti tecnologici;
•	evitare di sistemare gli arredi ed i materiali in modo tale che costituiscano pericolo per i lavoratori ed impediscano la percorribilità delle vie di esodo;
•	richiudere sempre cassetti e le ante degli armadi dopo l’uso;
•	
•	evitare il deposito di qualsiasi oggetto sopra gli armadi e gli arredi verticali compreso il piano alto delle scaffalature;
•	evitare di portare nel posto di lavoro contenitori personali di sostanze classificate come pericolose (infiammabili, corrosive, nocive, velenose etc.);
•	evitare di utilizzare fiamme libere;
•	osservare il divieto di fumo nei locali di lavoro;
•	partecipare, secondo i compiti stabiliti nel Piano di emergenza, alle prove di evacuazione;
•	partecipare alle specifiche sessioni formativo/informative;
•	nel caso di intolleranze, allergie, inabilità fisiche e/o psichiche o problemi di salute, che possano essere incompatibili con pratiche di lavoro o di esercitazione di laboratorio e/o sportive, il lavoratore
o l’alunno tramite il proprio genitore o tutore, è tenuto ad informare la dirigenza con atto ufficiale. Il
dirigente valuterà se opportuno attivare la sorveglianza sanitaria o cambiare mansione del lavoratore e/o dispensare l’alunno dalla pratica sportiva o laboratoriale.

 Disposizioni per l’uso  di macchine  ed  attrezzature manuali  o  elettriche 

Il personale che, per qualsiasi ragione, si trovi ad usare macchinari, attrezzature manuali ed a motore, strumenti o dispositivi elettrici dovrà sempre:
•	utilizzare solo macchine ed attrezzature elettriche di cui si conosce il funzionamento;
•	evitare di rimuovere, manomettere, o modificare i dispositivi di protezione installati sulle macchine e sulle attrezzature;
•	rispettare le prescrizioni contenute nelle etichette o nei libretti d’uso e manutenzione, conservando con cura tale documentazione;
•	

utilizzare, ove previsto, i dispositivi di protezione individuali;
•	rispettare  con  particolare  scrupolo  le  istruzioni  relative  all’uso  di attrezzature strumenti dotati di segmenti taglienti, punte perforanti, parti rotanti, elementi serranti o a scatto;
•	evitare di rivolgere le parti potenzialmente pericolose in direzione delle persone;
•	evitare   di   impiegare   macchine   ed   attrezzature   con   parti   rotanti indossando abiti non idonei o dotati di lembi mobili come cravatte, sciarpe, ecc.;
•	riporre sempre gli strumenti, in particolare quelli dotati di segmenti taglienti o appuntiti nelle confezioni originarie;
•	verificare sempre la totale copertura isolante di cavi, spine, prese ecc;
•	rimuovere   il   collegamento   elettrico   alla   rete  in  caso   di   operazioni   di   pulizia,   trasporto, manipolazione, apertura dei sopradetti strumenti;
•	evitare di utilizzare macchinari ed attrezzature che appaiono difettose o che in precedenza abbiano evidenziato  problemi  segnalare  ogni  eventuale  mal  funzionamento  delle  macchine  e  delle
attrezzature utilizzate, in particolare eventuali surriscaldamenti o fiammeggiamenti
•	evitare di tirare gli apparecchi per il cavo;
•	utilizzare cavi di prolunga e riduttori dotati del marchio IMQ o CE, preferendo, quando possibile, gli inserimenti diretti alla rete;
•	evitare le manipolazioni delle macchine e delle attrezzature elettriche con mani, indumenti o parti bagnate;
•	
•	disinserire, tramite l’apposito interruttore, le apparecchiature elettriche dopo l’uso prima di togliere il collegamento alla rete.

Disposizioni per la movimentazione manuale di carichi

Anche il semplice sollevamento e la movimentazione manuale di risme di carta, scatoloni e imballi di vario genere, soprattutto nel caso si tratti di pesi eccessivi, se eseguiti in modo scorretto o prolungato nel tempo possono essere causa di infortunio con possibili ripercussioni alla colonna vertebrale e comparsa di malattie professionali.
Il sollevamento e la movimentazione dei carichi come apparecchiature da ufficio, mobili, arredi e macchinari di lavoro oppure il sollevamento
di persone con ridotta capacità motoria,   devono essere eseguiti in
modo corretto senza sottoporre la schiena a sforzi eccessivi e pericolosi e piegandosi sempre sulle ginocchia.
Si ricorda di valutare sempre il peso da sollevare in relazione alle
proprie forze e di scegliere la modalità di presa che offra una buona tenuta (uso di entrambe le mani) e consenta una posizione corretta; non si deve infine dimenticare l’importanza di usare ausili come scale portatili, pedane o attrezzature meccaniche per facilitare ogni operazione.
Al fine di evitare cadute del materiale trasportato, l’uso di carrelli per la    movimentazione    dei    carichi    (raccoglitori,    carta,    materiale
d’archivio,…) deve essere attento e prudente e deve tenere sempre presente il pericolo rappresentato da tutte le possibili fonti di incidente tra cui i gradini e i dislivelli nei pavimenti, le vetrate e le porte a vetri, nonché le persone e gli eventuali ostacoli lungo il tragitto.

Le donne in gravidanza non possono essere adibite al trasporto e al sollevamento di pesi, nonché ai lavori pericolosi, faticosi ed insalubri durante la gestazione fino al settimo mese dopo il parto (legge 1204/71).

In caso di necessità di movimentazione manuale di carichi (trasporto e spostamento di arredi, trasporto materiali didattici ed attrezzature di lavoro, sollevamento di persone etc.) si dovranno osservare le seguenti regole:
•	il carico occasionale individuale   dovrà essere inferiore a 18 Kg (ragazzi dai 16-18 anni) 10 Kg (ragazze 16-18 anni), tenendo conto che i limiti si abbassano ove il carico sia particolarmente
ingombrante o di difficile presa; per carichi superiore chiedere la collaborazione;
•	i carichi non dovranno mai essere movimentati in situazione di equilibrio instabile;
•	utilizzare, se necessari, solo attrezzi adatti alla loro funzione ed alla loro portata (carrelli, leve, ecc..);
•	non utilizzare abbigliamenti inidonei che non consentano la necessaria libertà nei movimenti (scarpe con tacchi, vestiti troppo larghi o troppo stretti, ecc)
la manipolazione non deve comportare:
•	movimenti o contorsioni innaturali;
•	movimenti corporei bruschi
•	movimenti o passaggi del carico sopra il corpo proprio o altrui o movimenti dai quali possono derivare scivolamenti o urti alle persone;
•	evitare il passaggio di materiali ai colleghi “a lancio”
•	
•	evitare il passaggio di materiali con parti taglienti, perforanti o raschianti rivolte verso le persone in caso di necessità richiedere l’aiuto di altro personale.

Nel caso in cui il lavoratore sia in condizioni fisiche tali da comportare inabilità parziale o totale alla movimentazione dei carichi (donne in gravidanza, particolari menomazioni o patologie..) è tenuto a segnalare subito il proprio stato, al fine di consentire al dirigente di attivare l’eventuale protocollo sanitario o la sua dispensa dalla mansione.

Rischio Elettrico

Le persone non autorizzate non possono avere accesso al quadro elettrico.
I passaggi e gli accessi alle macchine elettriche, quadri e apparecchiature elettriche devono essere tenuti sgombri da qualsiasi materiale.
E’ vietato il deposito di materiale combustibile e attrezzi in genere in prossimità di dispositivi elettrici
Non effettuare modifiche o collegamenti di fortuna alle spine di alimentazione delle macchine. Accertarsi che impianti e cavi elettrici siano mantenuti in condizioni di massima efficienza e sicurezza.
Non ricorrere mai a prese multiple, riduttori e derivazioni occasionali, specie se di tipo volante, ed evita
accuratamente di creare i cosiddetti “alberi di Natale” che, con l’ inevitabile sovraccarico, possono provocare surriscaldamento con rischio di corto circuito o scossa elettrica.
In  caso  di  necessità  utilizza  una  “presa  mobile  a  ricettività  multipla”,  comunemente  detta  “ciabatta” possibilmente fissata al muro.
Evitare che i cavi di alimentazione siano volanti; qualora ciò non fosse momentaneamente possibile, si deve
prestare attenzione a che detti cavi non attraversino ambienti e passaggi.
Evitare di sottoporre le spine a sforzi di trazione ricordandosi che per sfilare le spine dalle prese non si deve agire mai sul cavo ma direttamente sulle spine.
Evitare di eseguire riparazioni di fortuna o collegamenti elettrici improvvisati.
Non versare acqua o altre sostanze conduttrici in prossimità di conduttori, prese di corrente e apparecchiature elettriche sotto tensione.
Prima di inserire la spina di un’apparecchiatura in una presa, bisogna verificare che spina e presa siano
compatibili al fine di garantire il collegamento elettrico e di terra.
Per mantenere efficiente la protezione basata sulla messa a terra non si deve interrompere la continuità del collegamento di terra, tagliando ad esempio il corrispondente conduttore o eliminando lo spinotto centrale
dalla relativa spina.
Segnalare la presenza di difetti nell’isolamento dei cavi o degli apparecchi elettrici evitando il loro utilizzo e qualsiasi tentativo di riparazione ”fai da te”.
Tutti i dispositivi elettrici si utilizzano sempre con le scarpe ai piedi e all’asciutto.

Vetrate

Evitare movimenti ed impieghi che possano determinare pressioni eccessive o urti alle parti in vetro.
Porre  estrema  cura  nell’apertura  e  chiusura  di  finestre, porte ed arredi dotati di parti in vetro.
Assicurarsi della stabilità e del bloccaggio di finestre o porte a vetri, in particolare quelle esposte a correnti d’aria ed in situazioni di vento forte.
In  caso  di  rottura,  evitare  di  manipolare  i  frammenti vetrosi direttamente o con mani nude; impiegare guanti

protettivi, scopetta, paletta e occhiali; riporre i frammenti in luogo sicuro;
Se si riconoscono parti vetrose a rischio di caduta segnalarle alla dirigenza oppure ai collaboratori scolastici; questi ultimi isoleranno la zona e, ove possibile, provvederanno alla eliminazione con strumenti e protezioni adeguate.
Non provocare mai la caduta con aste o bastoni sostando nella zona potenzialmente esposta alla caduta della parte vetrosa.
Vigilare sugli studenti per ridurre il rischio di rotture attraverso:
richiami e istruzioni sui movimenti interni e sul corretto impiego di porte, finestre ed arredi dotati di parti in vetro maggiore vigilanza, in particolare durante l’intervallo destinato alla ricreazione.

Arredi,  macchine,  attrezzature  e  materi ali  d’uso comune 

La disposizione di arredi, apparecchiature e macchinari deve garantire il loro corretto uso e gli spazi necessari per renderli confortevoli ed ergonomici.
I mobili devono essere mantenuti sempre puliti e in buone condizioni, senza sbavature (se metallici) o schegge (se di legno) che, se presenti, dovranno essere eliminate e/o segnalate.

Armadi, scaffalature, cassettiere, carrelli, scale, pannelli divisori mobili, sedie, banchi.

Richiudere le ante degli armadi ogniqualvolta se ne sia fatto uso, per evitarne urti accidentali; Nel caso in cui le ante siano scorrevoli,
devono  essere  manovrate  con  le  apposite  maniglie  per  evitare schiacciamenti delle dita.
Caricare i ripiani di armadi e scaffali in modo ordinato e corretto, partendo dai piani inferiori ed osservando una attenta distribuzione
dei  carichi  onde  evitare  possibili  ribaltamenti  e/o  cedimenti  per sovraccarico.  Anche la presenza  di  cassettiere e classificatori  non
ancorati a muro richiede accortezza nell’impiego e nella distribuzione dei carichi poiché l’apertura contemporanea di più cassetti posti nella parte superiore può provocarne il ribaltamento.
Chiudere   i   cassetti   delle   scrivanie,   delle   cassettiere   e   dei classificatori e togliere eventuali chiavi sporgenti onde evitare che
urti o impigli divengano causa di ferite come abrasioni o lacerazioni. Evitare  di  appoggiare  al  di  sopra  di  armadi,  scaffali  e  davanzali oggetti o vasi che potrebbero cadere.

Prima di usare i carrelli portavivande e/o altre tipologie di carrelli, verificarne lo stato di conservazione e la loro portata, verificare le dimensioni del carrello in riferimento ai percorsi da fare e degli ingombri degli oggetti che dovranno essere portati, utilizzarli per la loro corretta funzione. Quando si caricano i carrelli non sovraccaricarli, non portare oggetti che hanno un ingombro maggiore della base di appoggio, non sbilanciarne l’equilibrio, non percorrere tratti disconnessi troppo stretti o tortuosi.

Verificare sempre che le scale portatili, siano in buono stato.
Ricordare che le scale devono essere sempre trasportate inclinandole e facendo attenzione ad evitare urti e collisioni specialmente quando la visuale è limitata; prima dell’impiego devono essere poi correttamente
posizionate: le scale semplici con la giusta angolazione rispetto ai piani verticale e di appoggio e quelle
doppie nella loro completa apertura.

Si consiglia poi di evitare di salire sulle scale se non si hanno ai piedi calzature idonee (tacchi alti e suole sdrucciolevoli possono essere causa di inciampo o di caduta); una volta saliti, si raccomanda di non sporgersi per raggiungere parti lontane, ma piuttosto di scendere e variarne la posizione in modo tale da rendere più agevole l’operazione che si sta compiendo; tenere sempre il volto verso i gradini, non sostare in più persone sulla scala, non caricare pesi eccedenti a quelli che possono essere sostenuti con una mano e non saltare direttamente dalla scala.
Spesso, per pigrizia o per velocizzare le operazioni, si è tentati di utilizzare mezzi di fortuna e/o attrezzature non destinate allo scopo. E’ assolutamente vietato! Le probabili conseguenze sono rovinose cadute e/o rotture incontrollate.
Nel laboratorio di sala sono presenti dei pannelli di legno tappezzati che sono usati come divisori mobili. Se utilizzati male possono essere instabili, la loro disposizione può determinare intralcio ai percorsi d’esodo. Ubicarli in modo tale da non interferire con i percorsi di esodo e posizionarli in maniera stabile bloccando i freni delle ruote. Per la loro movimentazione: è necessaria la presenza di almeno due operatori; devono essere trasportati con le loro ruote; devono essere tenuti in posizione stabilmente verticale evitando percorsi non piani e/o disconnessi.

Infortuni o malore

In caso di infortunio o malore, chiunque sia presente deve attivarsi immediatamente per eliminare le eventuali cause di infortunio ancora presenti e, se non si hanno specifiche conoscenze per prestare le cure di primo soccorso, richiedere l’intervento dell’addetto al primo soccorso.
In assenza di questi, attivare l’intervento sanitario pubblico di emergenza a mezzo del numero telefonico 118, facendo una
descrizione il più possibile dettagliata della sintomatologia evidenziata.
Se l’infortunio/malore riguarda uno studente, avvisare anche i genitori o affidatari per richiedere eventuali informazioni sanitarie utili.
Avvisare tempestivamente la segreteria della scuola.
Produrre, a cura del personale presente al fatto, una relazione dalla quale risulti:
•	generalità e classe frequentata, se studente;
•	

data, ora, luogo dell’infortunio/malore ed eventuali attività in corso;
•	breve descrizione dell’accaduto;
•	indicazioni relative al tipo di danno:
•	lesione o sintomi evidenti o soggettivi rilevati;
•	nominativi dei presenti;
•	interventi messi in atto.
Se  l’intervento  può  comportare  il  contatto  con  fluidi  corporei, (sangue, feci, saliva ecc.) utilizzare sempre guanti monouso.
Al fine di evitare l’insorgere di rischi biologici, i collaboratori scolastici  e  gli  insegnanti  devono  provvedere  ad  arieggiare
periodicamente le aule ed i locali scolastici.

Disposizioni per l’emergenza 

Sei tenuto a prendere visione e, ove necessario, memorizzare con cura: la cartellonistica di sicurezza affissa; tutte le comunicazioni di servizio e le indicazioni del “Piano di emergenza” con particolare riferimento a:
•	tipologia e modalità delle segnalazioni d’emergenza
•	percorsi e vie di fuga
•	posizionamento dei presidi antincendio (estintori, idranti ecc)
•	indicazioni comportamentali prescritte
•	nominativi degli addetti alle emergenze
•	numeri telefonici d’emergenza

Il Rischio incendio

Il lavoratore oltre a conoscere ed a mettere in pratica le disposizioni e le procedure antincendio contenute nel piano di emergenza deve rispettare le seguenti disposizioni.
•	Evitare di lasciare accumuli cartacei nei locali scolastici;
•	Non  deve  depositare  materiali  cartacei  e  tessili  sopra  i  piani  di  armadi  o  altre  strutture  non espressamente deputate allo scopo;
•	Non coprire con qualsiasi materiale infiammabile (carte geografiche, cartelloni, poster, tendaggi ecc) prese di corrente, interruttori, scatole di derivazione, dispositivi elettrici e la segnaletica di sicurezza;
•	Non impiegare apparecchi riscaldanti con parti surriscaldate a vista o non protette;
•	Non fare un uso improprio degli interruttori e delle prese della corrente elettrica, o di collegarvi apparecchi elettrici personali di qualsiasi natura;
•	

Non fare uso di solventi infiammabili;
•	Eventuali strofinacci o batuffoli imbevuti di solventi, terminato l’impiego e prima di essere riposti, dovranno essere accuratamente risciacquati in acqua;
•	Non fumare nei locali scolastici;
•	Evitare di gettare fiammiferi o altro materiale incandescente nei cestini dei rifiuti, sul pavimento e  in prossimità degli arredi;
•	Non usare fiamme libere, se non necessarie e programmate per attività di cucina e sala;
•	Non ingombrare con suppellettili o altri ostacoli le vie di fuga,  nonché  intralciare  o  bloccare  l’apertura  delle  uscite  di sicurezza.
•	Non lasciare sotto tensione apparecchiature elettriche quando non sono in uso;
•	Deve riporre i recipienti contenenti colle, alcool, solventi, vernici, od altri liquidi infiammabili, in appositi scaffali metallici, separati dalle aree di lavoro, posti in zone ben ventilate, con le segnalazioni di “Pericolo di incendio” e “Vietato fumare e usare fiamme libere” e appendere un estintore nelle vicinanze;
•	Evitare di ostruire le ventilazioni degli apparecchi di riscaldamento o di altri macchinari;
•	Non lasciare materiali combustibili vicino a lampade, riscaldatori o altre sorgenti di calore;
•	Le vie e le uscite di emergenza, indicate dall’apposita segnaletica verde, NON devono per nessun motivo essere ostruite con materiali, o chiuse a chiave durante l’orario di lavoro;
•	Non chiudere mai a chiave porte che si trovino lungo una via di esodo;
•	
•	Evitare di depositare materiali davanti agli estintori portatili ed agli idranti antincendio che devono risultare sempre facilmente raggiungibili;
•	Segnalate   immediatamente,   ai   docenti   o   al   Dirigente   Scolastico,   qualsiasi   anomalia   o malfunzionamento degli impianti tecnologici o delle attrezzature antincendio (vie di esodo non
sgombre,  scorretto  funzionamento  dei  sistemi  di  allarme,  inefficienza  delle  luci  di  emergenza,
inefficienza del sistema elettrico, inefficienza o mancanza delle attrezzature di spegnimento, non rispetto della destinazione d’uso dei locali, ecc.), o comunque, qualsiasi inconveniente che possa
compromettere il buon esito delle procedure di emergenza.

Farmaci agli alunni

Nei casi in cui sia necessario somministrare farmaci agli alunni, occorre definire bene in quali circostanze lo si debba fare e fornire istruzioni dettagliate.
Di tale “prestazione” possono usufruire:
gli  allievi  con  malattia  cronica,  ovvero  con  una  patologia  che  non  guarisce  e  che  richiede terapia  di mantenimento (ad esempio asma o diabete). In questo caso i farmaci devono essere assunti con orari e
posologia costanti.

Gli  allievi  che  soffrono  di  patologie  che  possono  comportare  urgenze  prevedibili  (ad  esempio  shock anafilattico o convulsioni), con manifestazioni simili a quelle previste e descritte dal medico. In questi casi i farmaci devono essere somministrati con la modalità e la posologia prescritte.
Nel caso che l’episodio di malessere non presenti i sintomi descritti dal medico  o  affligga  un  allievo  per  il  quale  non  è  stata  avanzata  alcuna
richiesta  da  parte  dei  genitori,  la  gestione  spetterà all’addetto  al  primo soccorso e non dovrà essere somministrato alcun farmaco.
Le certificazioni da acquisire per la somministrazione di farmaci ad allievi sono le seguenti:
-Richiesta scritta dei genitori, motivata con le caratteristiche della malattia, in cui si permette al personale individuato dalla scuola a somministrare la medicina al figlio, con la modalità e il dosaggio indicati dal medico
-Prescrizione medica intestata all’alunno indicante: il nome del farmaco, la modalità di somministrazione e l’esatta posologia, oltre che l’orario esatto di somministrazione
-Istruzioni del medico curante sulla posologia e modalità di somministrazione del farmaco in caso della comparsa di episodi acuti

Piccoli attrezzi e materiali di consumo
Molti dei piccoli infortuni che accadono negli uffici o in aula sono da addebitare all’utilizzo scorretto o
disattento di forbici, tagliacarte, temperini e di altri oggetti taglienti od appuntiti. Tutti gli oggetti appuntiti o taglienti, subito dopo l’uso, devono essere riposti nelle loro custodie, anche quando sono conservati in cassettiere o armadi. Ricordiamoci che l’abitudine di riporre oggetti appuntiti o taglienti nelle tasche (anche gli abituali portamina e le matite lo sono) è da evitare, poiché nel caso di cadute possono essere causa di ferite.
Le taglierine manuali possono rappresentare una fonte di pericolo per infortuni di particolare gravità: il rischio maggiore è quello di ferite o amputazioni alle dita.

La prevenzione si realizza facendone un uso corretto ed attento e applicando opportune protezioni alla lama che non permettano alcun contatto diretto da parte dell’operatore.
La cattiva abitudine di non sostituire le protezioni danneggiate o inefficienti annulla qualsiasi condizione di sicurezza rendendo possibile il contatto o l’urto di dita, mani e avambracci contro la lama, peraltro spesso
lasciata erroneamente a riposo in posizione alzata. La sostituzione di una protezione, del valore di pochi euro, non incide certo sul bilancio della scuola, ma ha senz’altro un benefico effetto sulla salute e sulla
integrità fisica del personale dell’ufficio. Non dimentichiamo perciò che le protezioni devono essere tolte soltanto  per  sostituirle  immediatamente  con  altre  di  pari  o  di  maggior  efficienza  e  che la  lama  della
taglierina, ad uso terminato, deve essere lasciata completamente abbassata e protetta.
La cucitrice a punti metallici per fascicoli è meno pericolosa di una taglierina, ciò nonostante è bene prestare attenzione anche al suo utilizzo. Quando si è mandata in blocco l’apparecchiatura nel tentativo di cucire fascicoli composti da troppi fogli, operando con strumenti inadeguati nel tentativo di liberarla dai punti aggrovigliatisi e di riattivarla, si può essere feriti alle mani o, peggio, si può essere feriti in viso dai punti proiettati dall’alimentatore a molla, inopportunamente non disinserito. Verificare che la spillatrice dei fascicoli abbia piegato correttamente i punti metallici che non devono mai essere sporgenti dal foglio.

Disposizioni per le attività didattiche pratiche
Nelle attività didattiche nelle quali gli studenti debbano usare strumenti, dispositivi di lavoro e/o sostanze,
occorre sempre che colui che ha dato le disposizioni circa il loro utilizzo, nonché il collaboratore scolastico che abbia la funzione di vigilare, devono :
•	valutare il rischio di un possibile uso improprio, in relazione anche alla età dell’allievo ed episodi di pericolo già verificatisi;
•	verificare periodicamente lo stato di efficienza dei dispositivi di protezione;
•	correggere gli eventuali usi impropri, anche potenziali, da parte degli studenti.
•	vernici,  solventi  e  prodotti  tossici  o  pericolosi,  se  espressamente  indispensabili  per  le  attività

didattiche, dovranno essere sempre manipolati dal personale scolastico.
Al riguardo, è necessario ricordare che, le attività svolte nei laboratori hanno istituzionalmente carattere dimostrativo-didattico, pertanto, anche nei
casi in cui gli allievi sono chiamati ad operare direttamente, le operazioni devono svolgersi sempre
sotto la guida e la vigilanza dei docenti e dei loro collaboratori.
In    particolare    i    docenti    dei    laboratori,    in
collaborazione col personale addetto:
•	  controlleranno   il   regolare   funzionamento delle apparecchiature prima dell’uso;
•	illustreranno agli allievi i rischi specifici che possono derivarne;
•	controlleranno l’efficienza dei dispositivi di protezione collettiva ed individuale, esigendone ove necessario, l’effettivo uso;
•	daranno agli allievi le istruzioni per la corretta esecuzione delle operazioni.
Precauzioni analoghe dovranno essere osservate anche nelle attività motorie, ed in particolare i docenti di educazione fisica e delle materie nelle quali si fa uso di attrezzi, dispositivi e materiali potenzialmente fonti di rischio, dovranno:
•	adeguare gli esercizi all’età e alle caratteristiche strutturali della palestra o degli altri luoghi utilizzati oltre che alle caratteristiche individuali degli allievi;
•	
•	controllare,  prima  dell’uso,  gli  attrezzi  e  i  dispositivi  di  protezione  collettiva  e  individuale eventualmente necessari;
•	impartire preventivamente tutte le istruzioni necessarie per una corretta esecuzione degli esercizi dare  spiegazioni  chiare  e  precise,  con  norme  operative  vincolanti,  quando  l’attività  motoria
comporta, per sua natura, particolari rischi;
•	evitare di far eseguire esercizi o svolgere attività non confacenti alle reali ed attuali capacità delle persone.
Il personale dipendente, ed in particolare quanti, in relazione all’attività svolta o degli incarichi assegnati, esplicano funzioni di Preposto, dovranno vigilare affinché le prescrizioni contenute nel presente documento
siano osservate e condivise da tutti, alunni compresi, anche con una sensibilizzazione didattica sui temi della prevenzione.

2.	INFORMAZIONI PER GLI ALLIEVI

Ai fini della sicurezza, gli alunni sono equiparati ai lavoratori, quando fanno attività laboratoriali o sportive, oltre alle presenti norme e indicazioni, hanno l’obbligo di conoscere le norme generali impartite nell’opuscolo “INFORMAZIONI COMUNI PER TUTTO IL PERSONALE”.

I rischi in ambiente scolastico

Condizione essenziale per mantenere un buon livello di sicurezza è l’uso corretto e prudente delle strutture, delle suppellettili e degli impianti, nel rispetto della segnaletica e della cartellonistica esposta, anche in riferimento ad eventuali limitazioni d’uso di spazi o di parte dell’edificio.
L’applicazione  corretta  delle  norme  non  sarebbe  sufficiente  se  non  fosse  accompagnata  da  adeguati comportamenti e precauzioni che devono far parte del nostro modo di essere di tutti i giorni ed in ogni luogo
nel quale ci troviamo. Vediamo quali sono questi comportamenti:

 Rischi generici  nell’attività  scolastica 

In testa alla hit parade degli infortuni nelle scuole ci sono le cadute, per tale motivo:
restate in ordine secondo le raccomandazione degli insegnanti e dei collaboratori scolastici non spingete i vostri compagni che sono in fila davanti a voi non correte ma camminate in maniera normale,
nel salire o scendere le scale, camminate tenendovi alle ringhiere o ai corrimano facendo attenzione ai gradini, non correre e non saltare sulle   scale   fate   attenzione   ai   pavimenti   bagnati   è   vietato
abbandonare a terra, in particolare nelle zone di passaggio, zaini ed altri oggetti che possono costituire motivo d’inciampo.

Al fine di prevenire altre situazioni di rischio:
•	nel percorrere i corridoi cercate di tenervi lontano dai muri, soprattutto da quelli che hanno delle porte che si aprono verso  l’esterno  o  delle  finestre  apribili  verso  l’interno, potrebbero essere aperte o aprirsi all’improvviso e colpirvi;
•	non salite su davanzali e non sporgetevi dai parapetti;
•	non urlate, le urla servono, in caso di pericolo, per richiamare l’attenzione dei vostri compagni o del personale;
•	non accedete ad aree riservate salvo che per attività connesse, sotto la direzione del docente;
•	
•	non utilizzate apparecchiature elettriche se non con l’assistenza degli insegnanti non toccate alcun componente elettrico (spine, prese ecc.);
•	non utilizzate assolutamente fiamme libere (accendini, fiammiferi ecc.) e soprattutto non accendete fuochi;
•	non toccate gli estintori o le manichette antincendio (è un reato penale!);
•	non rimuovete e non alterate la segnaletica di sicurezza e di emergenza;
•	non toccate le cassettine di pronto soccorso;
•	non toccate bottiglie o recipienti che vi capita di trovare nell’edificio;

Contribuite a mantenere pulito l’ambiente nel quale vi trovate, in particolare:
•	gettate i rifiuti in appositi contenitori e non a terra;
•	non sporcate i muri, le porte ed eventuali arredi con scritte o altro;
•	mantenete  puliti  ed  in  ordine  i  servizi  igienici,  in  modo  tale  da  poter  essere  utilizzati immediatamente da altri;
Se notate qualcosa di anomalo (un vetro rotto, un interruttore rotto, una lampada non funzionante, un filo elettrico scoperto, una mattonella rialzata ecc.) oppure qualcosa di pericoloso avvertite immediatamente il docente o altro personale preposto.

Comportamento in aula

La  disposizione  dei  banchi,  sedie  e  cattedre  deve  essere  tale  da  garantire  sempre  una  facile  mobilità quotidiana degli alunni e degli insegnanti, tutti devono poter accedere comodamente alla loro postazione; Eventuali esigenze specifiche degli alunni relative al corretto uso degli arredi ed alla mobilità in aula (esempio: l’altezza dell’alunno; la mobilità alterata…), deve essere segnalata, anche tramite il personale preposto, al dirigente scolastico che si attiverà per rendere comoda e sicura la permanenza in aula degli alunni.
I  percorsi  di  esodo  devono  essere  sempre  liberi  evitare  di  depositare  materiali  come  cartelle,  sedie; l’insegnante è tenuto a far rispettare la corretta disposizione degli arredi e dei banchi dell’aula;
Segnalare qualsiasi anomalia dell’impianto elettrico, degli infissi e/o degli arredi che devono essere sempre

integri;
Utilizzare le sedie i banchi e le cattedre esclusivamente per la loro normale funzione, evitare assolutamente utilizzi impropri
(come per esempio: dondolare con le sedie, tenersi in equilibrio
su due dei quattro appoggi, permanere in piedi sulle sedie o sui banchi, sedersi sui banchi, movimentare gli arredi in maniera impropria, modificare o alterare gli arredi…);
Non sporgersi dai davanzali delle finestre, evitare qualsiasi utilizzo improprio delle finestre e di tutti gli infissi (Esempio: non aprire bruscamente le porte, non sbatterle…);
Non poggiare sui termosifoni e/o termoconvettori nessun tipo di oggetto o materiale;

Il rischio d’infortunio durante l’attività di educazione fisica

Per eliminare le situazioni di rischio e per tutelare la propria salute è comunque opportuno:
•	usare prudenza ed attenersi a regole operative impartite dai docenti e dal personale incaricato, utilizzare un abbigliamento idoneo per ogni tipo di disciplina sportiva e/o attività motoria (scarpe
•	
ginniche con suole antisdrucciolo, tuta da ginnastica e/o divisa con maglietta, ginocchiere e protezioni idonee su indicazione del docente/personale di turno) attendere l’arrivo del docente prima di iniziare l’attività, e lavorare solo in sua presenza seguendo con attenzione le sue indicazioni;
•	eseguire solo gli esercizi programmati e secondo le istruzioni ricevute;
•	eseguire un accurato e specifico avviamento per riscaldare la muscolatura;
•	lavorare in modo ordinato utilizzando solo l’attrezzatura necessaria ed uno spazio adeguato (riporre gli attrezzi eventualmente non necessari evitando che rimangano sul terreno d’azione);
•	informare il docente sul proprio stato di salute momentaneo, segnalando immediatamente condizioni di malessere;
•	evitare di affaticarsi eccessivamente attuando periodi di recupero, anche al termine della lezione;
•	non  utilizzare  le  attrezzature  in  modo  improprio  (per  fini  diversi  da  quelli  specifici)  e  senza l’autorizzazione del docente;
•	non prendere iniziative personali;
•	segnalare eventuali difetti o deterioramenti delle attrezzature utilizzate;
•	mettere in pratica le consuete norme igieniche al termine dell’attività motoria.

Il rischio nelle attività di laboratorio

Quando gli allievi sono chiamati ad operare direttamente, tutte le operazioni devono svolgersi sempre sotto la guida e la vigilanza dei docenti e dei loro collaboratori.
Gli allievi devono:
•	prendere visione delle norme d’uso affisse all’ingresso dei singoli laboratori e della cartellonistica esposta osservare scrupolosamente le prescrizioni e i divieti, chiedendo ai docenti o ai collaboratori
tecnici eventuali chiarimenti in merito;
•	osservare le disposizioni ricevute;
•	rispettare le indicazioni della segnaletica;
•	astenersi da operazioni non espressamente previste;
•	comunicare  immediatamente  al  personale  addetto  eventuali  anomalie  nel  funzionamento  delle attrezzature.
L’accesso ai laboratori è vietato agli allievi non accompagnati dal personale.

 Il  rischio  nell’uso  dei  video terminali  (VDT) 

Per ridurre l’affaticamento e i rischi della vista è necessario:
•	orientare il VDT in modo da non avere sorgenti luminose  anteriori o posteriori allo schermo, evitando riflessi e abbagliamenti;
•	mantenere la distanza degli occhi dallo schermo compresa tra i 60 e gli 80 centimetri..
Per evitare o ridurre i disturbi scheletrici o muscolari, soprattutto in caso d’uso prolungato dei VDT, è consigliabile:
•	stare seduti col bacino leggermente spostato in avanti e la colonna vertebrale leggermente piegata all’indietro;
•	variare di tanto in tanto la posizione del corpo;
•	evitare di tenere a lungo il capo inclinato in avanti o all’indietro;
Il Dirigente Scolastico 

										     Prof.ssa 

MODULO DI AVVENUTA INFORMAZIONE ALUNNI

Anno scolastico  	

CLASSE	CORSO 	

Alunni presenti:

•	Tutti
•	Assenti: 	

Fase 1) Argomenti discussi (in una o due lezioni):

Proposte di eventuali azioni correttive e/o integrative:

Il docente:

Data

firma_

Il docente:

Data

firma_

Fase 2) Verifiche eseguite:

Il docente:

Data

firma_

Il presente modulo deve essere compilato e firmato dopo che i docenti abbiano discusso con la classe gli argomenti dell’opuscolo informativo (fase n.1) e dopo essersi accertarti che i ragazzi ne abbiano acquisito i contenuti (Fase 2). Solo a seguito della fase 2 il docente firmatario lo consegnerà alla dirigenza.