PN SCUOLA E COMPETENZE 2021 – 2027 - Archiviati
Il Programma Nazionale a titolarità del Ministero dell’Istruzione e del Merito, denominato “PN Scuola e Competenze 2021 – 2027” e finanziato tramite i fondi FESR e FSE+, contiene le priorità strategiche del settore istruzione ed ha una durata settennale.
Il Programma concorre al raggiungimento dell’Obiettivo di Policy 4 della Politica di Coesione, “Un’Europa più sociale”, puntando a migliorare qualità, inclusività, l’efficacia e l’attinenza al mercato del lavoro dei sistemi di istruzione e di formazione, a promuovere la parità di accesso e di completamento di un’istruzione inclusiva e di qualità, anche mediante lo sviluppo di infrastrutture, a potenziare l’apprendimento permanente.
Per il raggiungimento di questi obiettivi, la dotazione finanziaria del Programma ammonta a circa 3,8 miliardi di euro, ripartiti come segue:
- oltre 2,8 miliardi stanziati dal Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) per la formazione di studenti, personale scolastico e popolazione adulta;
- circa 960 milioni stanziati dal Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) per laboratori e attrezzature digitali innovative.
Il PN 21 – 27 è rivolto alle scuole dell’infanzia, alle scuole del I e del II ciclo d’istruzione e ai CPIA di tutto il territorio nazionale.
È articolato in quattro priorità:
- “Priorità 1 – Scuola e Competenze (FSE+)”, punta a migliorare l’inclusività e l’efficacia dei sistemi di istruzione e formazione, promuovere la parità di accesso e l’apprendimento permanente.
- “Priorità 2 – Le strutture per la scuola e le competenze (FESR)”, si pone l’obiettivo di migliorare la parità di accesso a servizi di qualità e inclusivi nel campo dell’istruzione, della formazione e dell’apprendimento permanente mediante lo sviluppo di infrastrutture accessibili, anche promuovendo la resilienza dell’istruzione e della formazione online e a distanza.
- “Priorità 3 – Assistenza tecnica (FSE+)”, rappresenta un elemento fondamentale per il supporto e la gestione del Programma, assicurando strumenti e metodi che ne consentono uno svolgimento efficace e coerente.
- “Priorità 4 – Assistenza Tecnica (FESR)”, finalizzato a supportare la gestione del programma.
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TITOLO PROGETTO |
SINTESI |
OBIETTIVI |
PRIORITA’ DEL PROGRAMMA |
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“Let's stay at school” Avviso Prot. 59369 del 19/04/2024
Sottoazione ESO4.6.A4.A
Importo richiesto 49.185,00 € |
Il progetto propone Interventi di ampliamento del tempo scuola, in via prioritaria alla scuola primaria e in subordine alla scuola secondaria di I grado, e intende realizzare attività complementari a quanto già programmato dall'IC Ostellato, nell'ambito dei DM 65 e 66, in un'ottica di razionalizzazione delle risorse a disposizione. |
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Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni negli anni scolastici 2023-2024 e 2024-2025- Ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni |
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NONun*dimeno Avviso Prot. 136777 del 09/10/2024 Azione: ESO4.6.A1 Potenziamento delle competenze di base, comprese le competenze chiave di cittadinanza e le competenze di ambito spaziale e territoriale Sottoazione ESO4.6.A1.B Importo richiesto 59.010,00 € |
Il progetto si rivolge alle studentesse e agli studenti delle scuole primarie e secondarie dell'IC Ostellato e prevede azioni di rafforzamento, recupero e riallineamento delle competenze di base e digitali. |
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Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102 – c.d. “Agenda NORD”. Avviso per adesione all’iniziativa didattica.- Il piano “Agenda Nord” interviene per sviluppare le competenze di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze) e quelle digitali, al fine di contrastare la fragilità negli apprendimenti e combattere la dispersione scolastica |
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STEM in laboratorio Avviso Prot. 136777 del 09/10/2024
Azione ESO4.6.A2 Rafforzamento delle competenze digitali degli studenti lungo tutto l’arco della vita (Transizione digitale) Sottoazione ESO4.6.A2.B Importo richiesto 5.295,00 € |
Il modulo si propone di approfondire i contenuti scientifici alla scuola primaria, mediante laboratori mirati tenuti da esperti di settore. Le esperienze proposte riguarderanno la Fisica, Chimica, Anatomia e la Geologia. |
Potenziare e consolidare gli argomenti trattati nelle discipline scientifiche, passando dall’apprendimento puramente teorico a quello pratico e manuale del laboratorio. |
Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102 – c.d. “Agenda NORD”. Avviso per adesione all’iniziativa didattica.- Il piano “Agenda Nord” interviene per sviluppare le competenze di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze) e quelle digitali, al fine di contrastare la fragilità negli apprendimenti e combattere la dispersione scolastica |
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Orientarsi a scuola Avviso Prot. 57173 del 14/04/2025 Sottoazione ESO4.6.A4.D Importo richiesto 13.320,00 € |
Il progetto si concentra sulle classi terminali della scuola secondaria di I grado, nelle due sedi di Ostellato e Fiscaglia, intercettando gli alunni al termine delle classi seconde e terze. Le azioni previste si inseriscono come complementari e vogliono impreziosire il progetto di orientamento d'istituto già in essere e presente nel PTOF, che coinvolge le istituzioni locali, le associazioni di volontariato, le aziende del territorio, le società sportive, ecc.
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Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 19 novembre 2024, n. 233, di “Destinazione di risorse per percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, al fine di garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico, nell’ambito del Programma Nazionale “PN Scuola e competenze 2021-2027”, in attuazione del regolamento (UE) n. 2021/1060”- Garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico, |