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PN SCUOLA E COMPETENZE 2021 – 2027

Il Programma Nazionale a titolarità del Ministero dell’Istruzione e del Merito, denominato “PN Scuola e Competenze 2021 – 2027” e finanziato tramite i fondi FESR e FSE+, contiene le priorità strategiche del settore istruzione ed ha una durata settennale.
Il Programma concorre al raggiungimento dell’Obiettivo di Policy 4 della Politica di Coesione, “Un’Europa più sociale”, puntando a migliorare qualità, inclusività, l’efficacia e l’attinenza al mercato del lavoro dei sistemi di istruzione e di formazione, a promuovere la parità di accesso e di completamento di un’istruzione inclusiva e di qualità, anche mediante lo sviluppo di infrastrutture, a potenziare l’apprendimento permanente.
Per il raggiungimento di questi obiettivi, la dotazione finanziaria del Programma ammonta a circa 3,8 miliardi di euro, ripartiti come segue:

oltre 2,8 miliardi stanziati dal Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) per la formazione di studenti, personale scolastico e popolazione adulta;
circa 960 milioni stanziati dal Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) per laboratori e attrezzature digitali innovative.

Il PN 21 – 27 è rivolto alle scuole dell’infanzia, alle scuole del I e del II ciclo d’istruzione e ai CPIA di tutto il territorio nazionale.

È articolato in quattro priorità:

“Priorità 1 – Scuola e Competenze (FSE+)”, punta a migliorare l’inclusività e l’efficacia dei sistemi di istruzione e formazione, promuovere la parità di accesso e l’apprendimento permanente.
“Priorità 2 – Le strutture per la scuola e le competenze (FESR)”, si pone l’obiettivo di migliorare la parità di accesso a servizi di qualità e inclusivi nel campo dell’istruzione, della formazione e dell’apprendimento permanente mediante lo sviluppo di infrastrutture accessibili, anche promuovendo la resilienza dell’istruzione e della formazione online e a distanza.
“Priorità 3 – Assistenza tecnica (FSE+)”, rappresenta un elemento fondamentale per il supporto e la gestione del Programma, assicurando strumenti e metodi che ne consentono uno svolgimento efficace e coerente.
“Priorità 4 – Assistenza Tecnica (FESR)”, finalizzato a supportare la gestione del programma.

TITOLO PROGETTO	SINTESI	OBIETTIVI	PRIORITA’ DEL PROGRAMMA
“Let's stay at school” Avviso Prot. 59369 del 19/04/2024 Sottoazione ESO4.6.A4.A Importo autorizzato 49.185,00 €	Il progetto propone Interventi di ampliamento del tempo scuola, in via prioritaria alla scuola primaria e in subordine alla scuola secondaria di I grado, e intende realizzare attività complementari a quanto già programmato dall'IC Ostellato, nell'ambito dei DM 65 e 66, in un'ottica di razionalizzazione delle risorse a disposizione.	Valorizzare e potenziare le competenze relazionali e disciplinari delle alunne e degli alunni. Rafforzare la socialità, fin dai primi momenti di approccio alla scuola del primo ciclo. Contrastare la dispersione scolastica. Promuovere l’inclusione degli studenti "fragili" con BES, o in situazione di disabilità, mediante un approccio multi-disciplinare e multiculturale.	Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni negli anni scolastici 2023-2024 e 2024-2025- Ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni
NONun*dimeno Avviso Prot. 136777 del 09/10/2024 Azione: ESO4.6.A1 Potenziamento delle competenze di base, comprese le competenze chiave di cittadinanza e le competenze di ambito spaziale e territoriale Sottoazione ESO4.6.A1.B Importo autorizzato 59.010,00 €	Il progetto si rivolge alle studentesse e agli studenti delle scuole primarie e secondarie dell'IC Ostellato e prevede azioni di rafforzamento, recupero e riallineamento delle competenze di base e digitali.	Ridurre le differenze di risultato nella scuola primaria e rafforzare le competenze di base (lingua madre e matematica) e digitali. Potenziare e valorizzare le competenze di base (lingua madre, matematica e inglese) nelle scuole secondarie di 1° gr.	Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102 – c.d. “Agenda NORD”. Avviso per adesione all’iniziativa didattica.- Il piano “Agenda Nord” interviene per sviluppare le competenze di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze) e quelle digitali, al fine di contrastare la fragilità negli apprendimenti e combattere la dispersione scolastica
STEM in laboratorio Avviso Prot. 136777 del 09/10/2024 Azione ESO4.6.A2 Rafforzamento delle competenze digitali degli studenti lungo tutto l’arco della vita (Transizione digitale) Sottoazione ESO4.6.A2.B Importo autorizzato 5.295,00 €	Il modulo si propone di approfondire i contenuti scientifici alla scuola primaria, mediante laboratori mirati tenuti da esperti di settore. Le esperienze proposte riguarderanno la Fisica, Chimica, Anatomia e la Geologia.	Potenziare e consolidare gli argomenti trattati nelle discipline scientifiche, passando dall’apprendimento puramente teorico a quello pratico e manuale del laboratorio.	Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102 – c.d. “Agenda NORD”. Avviso per adesione all’iniziativa didattica.- Il piano “Agenda Nord” interviene per sviluppare le competenze di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze) e quelle digitali, al fine di contrastare la fragilità negli apprendimenti e combattere la dispersione scolastica
Orientarsi a scuola Avviso Prot. 57173 del 14/04/2025 Sottoazione ESO4.6.A4.D Importo autorizzato 13.320,00 €	Il progetto si concentra sulle classi terminali della scuola secondaria di I grado, nelle due sedi di Ostellato e Fiscaglia, intercettando gli alunni al termine delle classi seconde e terze. Le azioni previste si inseriscono come complementari e vogliono impreziosire il progetto di orientamento d'istituto già in essere e presente nel PTOF, che coinvolge le istituzioni locali, le associazioni di volontariato, le aziende del territorio, le società sportive, ecc.	Valorizzare le finalità orientative della scuola, arricchendo il percorso di analisi e orientamento a favore degli alunni. Far conseguire all’allievo le competenze orientative generali e specifiche, tramite le discipline del curricolo.	Decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 19 novembre 2024, n. 233, di “Destinazione di risorse per percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado, al fine di garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico, nell’ambito del Programma Nazionale “PN Scuola e competenze 2021-2027”, in attuazione del regolamento (UE) n. 2021/1060”- Garantire un’efficace valorizzazione delle potenzialità e dei talenti degli studenti e una riduzione della dispersione e dell’abbandono scolastico,
TITOLO: RECUPERO ED INCLUSIONE NELL' APPRENDIMENTO. Avviso Prot. 55669 del 09/03/2026 Agenda NORD a.s. 2025-2026 e 2026-2027. Sottoazione A1.B Importo autorizzato 119.856,00 €	Si tratta di un progetto di recupero e riallineamento delle competenze di base, che ha l’obiettivo di colmare i divari formativi delle studentesse e degli studenti dell'IC, garantendo che tutti raggiungano uno standard minimo necessario per affrontare percorsi più complessi e per essere in linea con i traguardi di competenza ministeriali previsti. Le attività si rivolgono sia alla scuola primaria che secondaria di I grado: gli interventi prioritari vertono sul rinforzo delle competenze di italiano, matematica e inglese (alla secondaria si potenzia anche la seconda lingua comunitaria), al fine di innalzare le performances dell'istituto rispetto alle medie regionali e nazionali (rif. prove invalsi). Si propone, dunque, una serie di interventi didattico-educativi strutturati, finalizzata a colmare lacune specifiche, metodologiche o disciplinari, riscontrate negli studenti. L'obiettivo principale è il riallineamento delle conoscenze, fornendo strumenti per l'autonomia operativa e potenziando le abilità di base per prevenire la dispersione scolastica.	1. Colmare le lacune degli alunni in difficoltà per tanti e diversi motivi, rispondendo ai bisogni educativi evidenziati nelle discipline di base (es. italiano, matematica). 2. Potenziare le competenze in possesso e sviluppare le capacità di analisi, sintesi e il metodo di studio. 3. migliorare l'autonomia degli studenti, favorendo l'acquisizione di un metodo di studio autonomo e una maggiore consapevolezza metacognitiva. 4. Rimotivare gli alunni in difficoltà, cercando di ridurre la frustrazione e prevenire l'abbandono scolastico.	Il piano Agenda Nord è finalizzato a superare i divari territoriali garantendo pari opportunità e a contrastare la dispersione scolastica e la fragilità negli apprendimenti nei contesti più difficili e nelle aree più a rischio, a partire già dalla scuola primaria. Il presente avviso per adesione all’iniziativa didattica si inserisce nel quadro delle azioni previste dall’Obiettivo specifico ESO 4.6 del Programma nazionale “Scuola e competenze” per il periodo di programmazione 2021-2027, di seguito PN “Scuola e competenze” 2021-2027, fondo FSE+, col cofinanziamento dell’Unione europea. I progetti si dovranno concludere entro il 31 agosto 2027
TITOLO: Identità e Competenza: percorso integrato per lo sviluppo professionale dei docenti. AVVISO Prot. 95165 del 23/04/2026 Formazione docenti Sottoazione A2.B Importo autorizzato € 10.590	Il presente progetto nasce dalla necessità di rispondere alle sfide della scuola contemporanea, un contesto in continua evoluzione che richiede al corpo docente un profilo professionale sempre più complesso e multidimensionale. L'azione formativa non si limita alla trasmissione di saperi, ma si configura come un percorso sistemico volto a integrare l'intero spettro delle competenze professionali previste dagli standard europei e nazionali per l'insegnamento. Le attività di progetto si sviluppano lungo 2 macro-aree di competenza tra loro interconnesse: - Area Metodologico-Didattica e Digitale: sperimentazione di metodologie didattiche attive e innovative; - Area Riflessiva e Autovalutativa: promozione della figura del "professionista riflessivo". I docenti saranno guidati nell'adozione di pratiche di monitoraggio e autovalutazione del proprio agire didattico, stimolando il miglioramento continuo e la ricerca-azione.	L'obiettivo cardine del progetto è il consolidamento dell'identità professionale del docente attraverso un approccio olistico. Nello specifico, il percorso mira a: - Aggiornare le competenze culturali e disciplinari, garantendo la padronanza dei nuclei fondanti delle materie d'insegnamento e il loro raccordo epistemologico. - Rafforzare la dimensione pedagogica ed educativa, fornendo chiavi di lettura aggiornate per interpretare i bisogni formativi degli studenti. - Fornire strumenti psicopedagogici, utili a decodificare le dinamiche evolutive, l'inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) e la gestione dei gruppi classe.	Il presente avviso è finalizzato al potenziamento delle competenze professionali del personale docente ed educativo mediante azioni formative nell’ambito del Programma Nazionale “PN Scuola e competenze 2021-2027”, in attuazione del regolamento (UE) 2021/1060. Il presente avviso per adesione all’iniziativa didattica si inserisce nel quadro delle azioni previste dall’Obiettivo specifico ESO4.5 “Migliorare i sistemi di istruzione e di formazione”, del Programma nazionale “Scuola e competenze” per il periodo di programmazione 2021-2027, di seguito PN “Scuola e competenze” 2021-2027, fondo FSE+ e prevede interventi mirati a sostegno di attività di formazione a favore dei docenti e del personale educativo delle istituzioni scolastiche statali.
TITOLO Oltre l'aula: aggregazione ed inclusione AVVISO Prot. 112894 del 10/05/2026- PIANO ESTATE 2026-2027 Sottoazione A4.A Importo autorizzato € 51.720,00	Il progetto propone Interventi di ampliamento del tempo scuola, in via prioritaria alla scuola primaria e in subordine alla scuola secondaria di I grado, e intende realizzare attività complementari a quanto già programmato dall'IC Ostellato, nell'ambito del Piano Scuola e Competenze, in un'ottica di razionalizzazione delle risorse a disposizione. Il presente progetto nasce dall’analisi dei bisogni formativi emersi all’interno dell'Istituto, con particolare riferimento ai dati delle rilevazioni INVALSI e agli indicatori di fragilità negli apprendimenti . L’intervento si colloca nella cornice di Agenda Nord per contrastare la dispersione scolastica implicita ed esplicita, offrendo pari opportunità educative e colmando i divari di partenza attraverso metodologie didattiche innovative e percorsi personalizzati.	Obiettivi Generali e Specifici 1. Innalzamento delle competenze di base: Potenziare l'area linguistica (italiano e lingue straniere) e logico-matematica/scientifica. 2. Contrasto alla dispersione e all'isolamento: Coinvolgere gli studenti in situazioni di apprendimento stimolanti ed extra-curricolari. 3. Sviluppo delle competenze digitali: Promuovere la transizione digitale e il pensiero computazionale 4. Inclusione e personalizzazione: Supportare gli alunni con maggiori fragilità attraverso una didattica laboratoriale e attiva.	Il presente Avviso intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni.

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